Diferencias entre objeto, clase y método

 PDT

Consulta nuevas tendencias de las BD

 

Análisis BDOO y BDD

 

¿En qué casos recomendaría el uso de una BDOO y en qué casos el uso de una BDD? 

R//: Una BDOO se recomienda en casos de que el uso de la información este ligado a una constante actualización para el correcto funcionamiento y toma de decisiones, es decir, que la disponibilidad de la información para todos los que interactúan con ella deba ser en tiempo real, y no solo requieran lectura si no escritura, además de proporcionar un acceso ágil a lo requerido mediante proceso como la herencia y polimorfismos

Mientras que la BDD puede ser mas acertada para un modelo de datos en el cual, la interacción sea a mayor nivel de lectura y sectorizada, que no requiera de otros sectores para su correcto funcionamiento, si no que cada actor de la BD pueda tener acceso a lo que requiere para su proceso, permitiendo así optimizar procesamiento y que cada nodo aplique para quien corresponde, lo cual también brinda seguridad de la información, en términos de quienes interactúan.

Diseño BDOO

 

Mi aprendizaje sobre consulta de datos

 

Mi aprendizaje sobre DDL y DML

 

Mi aprendizaje sobre herramientas gestión de BD

 

Presentación Herramientas de programación II

 HERRAMIENTAS DE PROGRAMACION II

Programación es la acción de escribir programas de computación con el objetivo de resolver un determinado problema; esto implica escribir instrucciones para indicarle a la computadora como procesar los datos para producir la información deseada.

Presentación Bases de Datos II

BASES DE DATOS

Una base de datos es una colección organizada de información estructurada, o datos, típicamente almacenados electrónicamente en un sistema de computadora. Una base de datos es usualmente controlada por un sistema gestor de bases de datos.

Aprendizaje REDA 2

 

Recolección de datos

 Confiabilidad

Es un instrumento de medición se refiere al grado en que su aplicación repetida al mismo individuo u objeto produce resultados iguales 

Validez

Se refiere al grado en que un instrumento mide realmente la variable que pretende medir; es decir pretende argumentar si esta midiendo lo que cree que esta midiendo y tienen un nivel de complejidad de acuerdo a lo que se este midiendo

Objetividad

La objetividad es un ambito complejo ya que es difícil lograr objetividad en temas particulares por lo cual esta objetividad se puede alcanzar mediante el consenso o mediciones múltiples

Cuestionario 

Son un conjunto de preguntas con respecto a las variables a medir y debe ser congruente con el planteamiento del problema e hipótesis. El cuestionario es de los instrumentos mas utilizados para recolectar datos y tiene una seria de caracterizas y recomendaciones de implementación de acuerdo al ambito de la investigación 

Análisis de contenido

Es una técnica para cualquier tipo de comunicación de manera "objetiva" y sistemática que cuantifica los mensajes o contenidos en categorías y subcategorías, y los somete a análisis estadístico y puede tener diferentes implementaciones.

La hipótesis de investigación

 La Hipótesis

Son las pautas para una investigación o estudio las cuales nos indican que tratamos de probar y nos ayudan a explicar fenómenos de la investigación. Parten de una teoría ya existente y se formulan a manera de preposiciones. Las hipótesis no tiene que ser verdaderas y tampoco se tiene que comprobar, son meramente explicaciones tentativas a los hechos. Y en el área científica son relaciones tentativas entre las variables. Las hipótesis pueden surgir de manera natural en el enfoque cuantitativo a partir del problema y del marco teórico ya que nos permiten evaluar nuestro planteamiento del problema. Las Hipótesis se deben referir en en un contexto bien definido para que se puedan someter a prueba de una situación real

• Hipótesis de investigación

Proposiciones tentativas a cerca de posibles relaciones entre dos o mas variables; estas pueden ser:

a) descriptivas de un valor o dato pronosticado

b) correlacionales

c) de diferencia de grupos

d) causales

• Hipótesis descriptivas de un dato o valor que se pronostica: 

Se utiliza en estudios descriptivos para intentar predecir un dato o valor de una o mas variables

• Hipótesis correlacionales: 

Corresponden a estudios correlacionales y especifican la relación entre dos o mas variables

• Hipótesis de la diferencia entre grupos:

Esta hipótesis permite comparar grupos y se formula en la investigación

• Hipótesis que establecen relaciones de causalidad:

Establece la relación causa-efecto de las relaciones de las variables 

Transformaciones lineales

 1.    Qué es una transformación lineal

una transformación lineal es una función. Por ser función, tiene su dominio y su codominio, con la particularidad de que éstos son espacios vectoriales. Tenemos dos espacios vectoriales VV y WW, y una función que va de VV a WW. O sea, una regla de asignación que transforma vectores de VV en vectores de WW. Pero no toda función que transforme vectores de VV en vectores de WW es una transformación lineal.

2.    Cuáles son las condiciones para que exista una transformación lineal

F:V→WF:V→W es una transformación lineal si y sólo si:

F(u+v)=F(u)+F(v)    ∀u,v∈VF(u+v)=F(u)+F(v)    ∀u,v∈V

F(k.v)=k.F(v)       ∀v∈V,  ∀k∈R

 

3.    Al menos cinco propiedades o teoremas de las transformaciones lineales

·         Propiedad 1

T (0) = 0

Donde 0 es el vector nulo.

 

·         Propiedad 2

T (-v) = – T (v)

 

·         Propiedad 3

T (u – v) = T (u) – T(v)

 

·         Propiedad 4

Sea v = c1v1 + c2v2 + …. +  cnvn

Entonces:

T (c1v1 + c2v2 + …. +  cnvn) = c1 T(v1) + c2 T(v2) + …. +  cn T(vn)

 

Teorema fundamental de las transformaciones lineales

Este teorema, conocido también como «Teorema de existencia y unicidad de una transformación lineal», dice lo siguiente: Sean los espacios vectoriales VV y W, sea B={v1,v2,…,vn}unabasedeVB={v1,v2,…,vn}unabasedeV y w1,w2,…,wnw1,w2,…,wn vectores cualesquiera (iguales o distintos) de WW. Entonces existe una única transformación lineal que verifica:

 4.    Un ejemplo de una transformación lineal.

 

Espacios vectoriales

• Qué son los espacios vectoriales.

Un vector es segmento de recta que cuentan con una dirección y sentido

• Enumere los 8 axiomas para comprobar si un conjunto es un espacio vectorial.1. la suma es una operación interna: ´ u + v ∈ V

2. la suma es conmutativa: u + v = v + u
3. la suma es asociativa: (u + v) + w = u + (v + w) = u + v + w
4. elemento neutro de la suma: ∃0 ∈ V | v + 0 = v, ∀v ∈ V
5. elemento inverso en la suma: ∀v ∈ V , ∃v 0 ∈ V | v + v 0 = 0, se escribe v 0 = (−v)
6. la multiplicación por un escalar produce un vector: ´ cv ∈ V
7. distributividad I: c (u + v) = cu + cv
8. distributividad II: (c + d)v = cv + d v

• Qué es un subespacio vectorial.

Sea VV un espacio vectorial y WW un subconjunto no vacío de VV.


WW es un subespacio de VV si WW es en sí mismo un espacio vectorial con las mismas operaciones (suma de vectores y producto por un escalar) definidas en V

• Enumere las tres propiedades que permiten probar si un subconjunto de un espacio vectorial e u subespacio.

a. 0V0V está en WW.
b. Si uu y vv están en WW, entonces u+vu+v está en WW.
c. Si uu está en WW y kk es un escalar, kuku está en WW.

• Explique cuales son la dimensión y el rango de un subespacio y que es una base.

BASE: Es un sistema generador de dicho espacio o subespacio, que sea a la vez linealmente independiente.

DIMENSIÓN: es el máximo número de vectores independientes que podemos tener en el espacio o subespacio. En otras palabras, es el máximo rango que puede tener un Es también el rango de cualquier sistema generador de dicho espacio. conjunto de vectores de dicho espacio.

PROPIEDADES DE LA DIMENSIÓN:
1. Significado físico de la dimensión: el espacio tiene dimensión 3, los planos dimensión
2, las rectas dimensión 1, el punto dimensión 0. El subespacio {0} es el único de dimensión 0. 2. La dimensión de un subespacio en ℜn , coincide con el número de parámetros libres en su forma paramétrica. (1 parámetro=recta, 2 parámetros= plano...)
3. Si S y T son subespacios y S está contenido en T, entonces dim S ≤ dim T. Además, si se da la igualdad, dim S = dim T, entonces ambos espacios han de coincidir.

RANGO: es igual a la dimensión del subespacio que generan. Es decir: si v1,v2,. . . vn generan un cierto subespacio S, y si el rango de dicho conjunto es r, entonces dim S = r. (Si un cierto conjunto de vectores tienen rango 2, entonces generan un plano;

Solución sistema ecuaciones método de Gauss-Jordan

La diferencia entre el método de Gauss y Gauss Jordan es que en el método de Gauss solo se debe convertir a ceros los elementos inferiores a la diagonal principal, mientras que en el método de Gauss Jordan se debe convertir toda la matriz a la matriz identidad.

La ventaja de aplicar el método de Gauss es que una vez convertida la matriz a matriz identidad se tiene despejada la ecuación en su totalidad 

álgebra matricial y sus aplicaciones

 

Matrices especiales

 

Aprendizaje REDA 1

 

Resumen conceptos básicos de investigación científica y enfoques

 ¿Qué es el marco teórico?

Es la exposición que describe el estado actual y pasado de conocimiento ademes es el análisis de teorías que proporcionan una visión de donde se sitúa el planteamiento propuesto dentro del campo de conocimiento, además permite nuevas ideas y es útil para descubrir investigaciones recientes relacionadas, lo anterior para sustentar teóricamente un escrito.

¿Cuáles son las funciones del marco teórico?

El marco teórico cumple diversas funciones dentro de la investigación:

1.     Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios

2.     Orienta sobre como realizar el estudio ya que los antecedentes nos muestran las formas en que ha sido abordado, llevándonos así a nuevas formas de abordarlo.

3.     Al ampliar las formas en que ha sido abordado permite centran el problema de investigación evitando desviaciones del planteamiento original.

4.     Documentar la necesidad de realizar el estudio

5.     Genera las hipótesis que serán probadas en ámbitos reales que darán fundamento a la investigación.

6.     Genera nuevas líneas de investigación 

7.     Genera una referencia para interpretar los resultados del estudio

¿Qué etapas comprende la elaboración del marco teórico?

·       ¿En qué consiste la revisión de la literatura?

Consiste en detectar, consultar y obtener la bibliografía y otros materiales útiles para los propósitos de estudio, mediante la extracción y recopilación de las partes relevantes de forma selectiva que estén directamente vinculadas con nuestro planteamiento de investigación.

·       Detención de la literatura y otros documentos

Danke distingue tres tipos básicos de fuentes de información para llevar a cabo la revisión de la literatura:

1.     Fuentes primerias directa. Es la información de primera mano de expertos y todo tipo de estudios realizados en el campo correspondiente, esta información es actualizada periódicamente.

2.     Fuente secundarias: Son resúmenes de referencias de la información de primera mano de publicaciones de un área de conocimiento particular.

3.     Fuentes terciarias o generales. Son documentos que referencian otros documentos de características diversas como boletines, conferencias y sinopsis.

Diferencia entre fuentes secundaria y terciaria

Una fuente secundaria comprendía fuentes de primera mano como artículos de satisfacción laboral y una fuente terciaria reúne fuentes de segunda mano como revistas

Inicio de la revisión de la literatura

Cuando el investigador se encuentra familiarizado con el campo de estudio encontrará más fácil las fuentes primarias y reconocerá los avances de la disciplina.   Cuando no se esta tan familiarizado con el campo es recomendable iniciar la revisión de la literatura consultando fuentes secundarias o terciarias que llevaran a las fuentes primarias para la recopilación de la información.

Para la elaboración del marco teórico podemos:

a.     Acudir directamente a las fuentes primarias

b.     Consultar expertos en el área que nos orientes a la detención de la literatura adecuada

c.     Revisar fuentes terciarias que nos lleven a fuentes secundarias y estas a su vez a las primarias

d.    Utilizar motores de búsqueda en internet y bases de datos de la llamada web invisible

Obtención (Recuperación) de la literatura

Una vez identificadas las fuentes primarias es pertinente localizar las bibliotecas físicas, pero también es importante tener presente que no siempre se va a tener acceso a esta información por lo cual se recomienda buscar la literatura de lo expertos en el área y los documentos más recientes.

Consulta de la literatura

Cuando se obtiene la información se debe seleccionar la que será útil para nuestro marco teórico siento muy objetivos ya que no siempre la fuente primaria va a contener la información que nos sea útil y debamos acudir a fuentes secundarias para hallar la información que necesitamos para nuestro marco teórico. De igual manera la recomendación es acudir a las fuentes primarias como libros y hacerlo de forma física.

Extracción y recopilación de la información de interés en la literatura

Cada persona es capaz de idear su propio método de acuerdo con la forma en que trabaja, se recomiendan desde fichas hasta grabar, pero esto es lo menos relevante, la parte importante es que se extraigan los datos e ideas necesarias y adecuadas para el marco teórico. Es importante anotar la referencia completa de donde se extrajo la información según el tipo:

Libros

Título y subtitulo del libro, nombre de los autores. lugar (ciudad y país) de edición,

nombre de la editorial y, cuando se trate de una nueva edición 0 reimpresión

 

Título, subtitulo y numero del capítulo, nombre del autor del capítulo, título y subtitulo del libro, nombre de los compiladores 0 editores que es diferente al de la editorial.

 

lugar de edición, página del libro en la que comienza el capítulo y la pagina donde termina,

nombre de la editorial, número de edición 0 reimpresión. Cuando el capítulo se ha

publicado anteriormente en otra fuente, la cita completa donde se expuso 0 publico (siempre y

cuando la incluya el libro, generalmente esta cita aparece en alguna parte de él).

 

Artículos de revistas

Título y subtitulo del artículo, nombre del autor, nombre de la revista, aiio, volumen,

número 0 equivalente; página donde comienza el articulo y pagina donde termina.

Artículos periodísticos

Título y subtitulo del artículo, nombre de los autores, nombre del periódico, sección y pagina

donde se publicó, y fecha en que se publicó.

Videos y películas

Título y subtitulo de la videocinta, documental filmado, película 0 equivalente; nombre del

Productor y director; nombre de la institución 0 empresa productora, así como lugar y

fecha de producción.

Trabajos presentados en seminarios, conferencias, congresos y eventos similares

Título y subtitulo del trabajo, nombre del autor. nombre completo del evento y la

asociación, el organismo 0 la empresa que 10 patrocina, mes y año en que se llevó a cabo, lugar

donde se efectuó

 

Sitio web

Nombre del sitio (dirección electrónica completa entre paréntesis), fecha de consulta. Si es un

documento en el cual hay autor se anota el nombre, también el lugar (estado y país de ser posible).

Cuando se cita una base de datos bibliográfica completa, agregar localidad, nombre de productor

y distribuidor.

Artículo de revista "electrónica" en la web 0 internet

Si es un artículo basado en una fuente impresa: los mismos datos que un artículo de revista y la

leyenda electrónica]. Si es un artículo en una revista exclusiva de Internet: nombre

del autor, fecha de publicación. Título del articulo y nombre de la publicación, numero

 

o volumen, clasificación electrónica, recuperado (fecha exacta de consulta), de: (especificar dirección electrónica completa).

 

Para citar las decenas de tipos de materiales, publicaciones 0 los datos necesarios para referir a estos se recomienda consultar las siguientes fuentes:

 

Cómo recopilar información a partir de referencias

 

Al recopilar la información es posible extraer una o varias ideas que nos ayudan a recopilar en fichas o notas bibliográficas la información

 

¿Cómo se construye el marco teórico? 

 

Mediante el análisis de la revisión de la literatura se logra definir si la investigación sugiere una respuesta o una dirección a seguir dentro de mismo contexto.

La literatura revisada puede revelar diferentes grados en le desarrollo del conocimiento:

 

·       Que existe una teoría completamente desarrollada, con abundante evidencia empírica y que se aplica a nuestro problema de investigación

·       Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación

·       Que hay “piezas y trozos” de teoría con apoyo empírico, moderado o limitado, que surgieren variables potencialmente importantes y que se aplican a nuestro problema de investigación.

·       Que hay descubrimientos interesantes, pero parciales sin llegar a ajustarse a una teoría.

·       Que solo existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación.

 

La estrategia a utilizar para construir el marco teórico varia para cada caso ya que podemos encontrar que los estudios y antecedentes pueden tener falta de consistencia y claridad.

 

 

 

 

 

Acepciones del término teoría

 

Una teoría es una serie de ideas que una persona tiene respecto de algo, también se considera como el conjunto de ideas no comprobables e incomprensibles que están en las mentes de los científicos y que tienen poca relación con la “realidad”

 

Una teoría es un conjunto de conceptos interrelacionados, definiciones y proposiciones que presentan una visión sistemática de los fenómenos al especificar las relaciones entre variables, con el propósito de explicar y predecir los fenómenos.

 

 

 

 

 

Resumen conceptos básicos de investigación

 

·        Antecedentes de la metodología de investigación para el desarrollo del conocimiento

Cada pensamiento corresponde  formaciones socioculturales en diversos grados de desarrollo.

No lo conocemos todo, pero tampoco desconocemos todo

·        Distintas Formas de conocer tipos de pensamientos

El pensamiento es un proceso de cognición generalizada de la realidad

·        Pensamiento Mágico, mítico y religioso

El hombre en su necesidad de encontrar una explicación  a los fenómenos naturales creo leyendas para argumentar diferentes situaciones tribuyendo a dioses hechos que premiarían el bien y castigarían el mal. Permitiendo así ser monopolizados por la iglesia durante muchos siglos.

·        Pensamiento Filosófico

Los pensadores y filósofos pasaban horas en buscar resolver paradigmas, estos se encargaron de resolver la complejidad de los problemas, esto como característica de ser humano además de plantearlos a medida de que va adquiriendo ms conocimiento es más complejo el paradigma y la necesidad de resolverlo.

·        Pensamiento Científico

Se basa en la relación entre el sujeto que conoce y el objeto que conocido y viene de sus propias facultades que le permiten tener orígenes como:

Experiencia: Percepciones de los sentidos

Razón: La capacidad de razonamiento del sujeto conocedor

Intuición: Compresión de algo sin necesidad de razonamiento deductivo

·        Pensamiento Critico

La necesidad de comprender la totalidad hace que se vea que hace falta al saber que sea significativo cuando se quiere conocer algo

·        Pensamiento Complejo

La sociedad y los problemas se han vuelto complejos y la solución  esto requiere de varias disciplinas que logreen entender todo desde diferentes puntos de vista.

·        Pensamiento Estratégico

Nace de la necesidad de ver las cosas desde otro punto de vista que nos lleve más allá de las situaciones para que nos ayuden a entender las cosas desde cosas que no vemos, basados en ocho elementos a tener en cuenta:

1.      Visión holística de los problemas.

2.      Relación entre el caos y el orden

3.      Efecto mariposa

4.      Visualización creativa,  síntesis del conocimiento de manera visual

5.      En vez de ver siempre problemas buscar oportunidades

6.      Ver las cosas desde varios ángulos

7.      Buscar siempre ver más allá sin perder de vista el contexto

8.      Piensa en seis imposibilidades diarias

·        Pensamiento Prospectivo

Llega de la necesidad de saber las posibles direcciones que tomara el problema y estar preparados para ello, es decir, pensamiento anticipado

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TIPOS DE INVESTIGACIÓN

La investigación es:

Búsqueda, para encontrar

Búsqueda de información sobre algo

Búsqueda de una respuesta de manera sistemática  a una pegunta especifica.

Para ese contexto debemos de usar las preguntas

¿Qué está pasando?

¿Qué podría pasar?

¿Qué podemos hacer si pasa?

 

Investigación y solución de Problemas

 

Mediante procesos científicos hallar respuestas a diferentes problemas que nos planteamos y de los cuales tenemos la necesidad de encontrar una respuesta, para ello tenemos debemos de utilizar toda una gama de pensamientos y determinar si un problema es científico para ello debemos utilizar diferentes criterios de evaluación:

·        Que este bien concebido: Dentro de un marco conceptual solido

·        Que este bien integrado: debe tener tantos interrogantes como aspectos se quiere investigar

·        Que este bien formulado: debe formularse en más de una proposición en que se es expresen claramente las variables contempladas

·        Que sea factible: debe ser investigable

·        Que se base en una teoría: debe estar dentro de un campo definido de conocimiento

·        Que se tengan recursos: El investigador debe contar con los recursos humanos, materiales y económicos que le permitan realizar la investigación

Lo que ha cambiado en la investigación científica. Tipo

Actividad encaminada a la solución de problemas, su objetivo consiste en hallar  respuestas a preguntas mediante procesos científicos, en el siglo XX terminamos con una crisis de paradigmas científicos. Un conjunto de razones apuntan al deterioro:

·        Porque la ciencia no ha podido responder a la búsqueda de una humanidad hacia mayor calidad de vida

·        Porque los métodos, las corrientes y las metodologías hasta entonces conocidas, se mostraron insuficientes para resolver los problemas más complejos.

·        Por la excesiva compartamentalización del conocimiento en parcelas que se volvieron de poder, más que científicas

·        Toda investigación es un ejercicio interpretativo

·        Por la arterosclerosis disciplina que incapacita para explicar la realidad

·        Las investigaciones científicas en su búsqueda por la exactitud, y la claridad se han vuelto opresivas.

·        Porque nadie quería enfrentar las respuestas ¿Quién decide lo que se debe investigar? ¿Quién investiga? ¿Quién paga la investigación? ¿Quién utiliza los resultados?

Todos estos problemas se volvieron demasiados complejos para entenderlos desde un solo punto de vista y darles soluciones. De acuerdo con algunos futuristas, nuevas especialidades seguirán abruptamente, las disciplinas actuales no son ni la tercer parte de las que existirán más adelante,  muchas de las carreras actuales están condenadas a desaparecer o a integrarse a nuevas formas de conocimiento.

 

La ciencia

 

La diferencia de conocimientos ha generado que la ciencia deje de ser la única y nos ha llevado a una infinidad de disciplinas. La ciencia es un conjunto sistemático de conocimiento sobre la realidad observable, basada en referencias empíricas, obtenidas mediante el método científico. Tiene como objetivo saber cómo es la realidad, que elementos la forman y cuáles son sus características, construida por verdades demostradas cuyos niveles la pueden volver ley o teoría.

 

 

Leyes

Describen comportamientos uniformes que se usan de dos formas: Para explicar lo conocido y para predecir lo desconocido, las leyes tienen una gran importancia en la ciencia ya que condensan nuestro conocimiento de lo actual a lo posible.

Características: Se refieres un conjunto de hechos, establecen relaciones entre hechos observables, no son totalmente verificables.

 

Etapas principales

Observar, sacar hipótesis y deducir hipótesis

 

La ciencia en su estructura posee dos partes fundamentales; Un sistema establecido de ideas provisionalmente y una actividad productora de nuevas ideas

 

Las características de las investigaciones científicas son:

·        Un conocimiento ordenada y sistemático

·        Las reflexiones y demostraciones son claras y precisas

·        Usa leyes para dar explicaciones claras

 

Una tipología de investigación

 

Las ciencias exactas como la social no dan un grado de certeza total ya que los fenómenos sociales son más complicados y es más difícil logrear el dominio social, ya que además de  ocuparse de lo que acontece también revisan los deseos y aspiraciones humanas.

Por su parte las ciencias formales se basan en las relaciones para formular el entendimiento, por medio de la logia desde fuera del problema.

 

Toda ciencia tiene el mismo objetico la búsqueda permanente de la verdad, y cada investigación es una verdad provisional.

 

Los tipos de investigación se agrupan en tres divisiones

 

Investigación Pura o teórica y aplicada o practica

La investigación pura  va en búsqueda del conocimiento mediante el estudio de un problema, y proponen conocer las leyes generales para estudiar los fenómenos, y la resolución de problemas de dificultades concretas.

La investigación aplicada por su parte busca soluciones inmediatas a problemas concretos con respuestas destinadas a la acción y a llevar a cabo las prácticas de teorías generales destinadas a resolver necesidades sociales los cuales no se les puede resolver mediante la aplicación de principios abstractos de una sola ciencia.

 

Investigación experimental

Se presenta mediante una variable experimental no comprobada en condiciones controladas para describir porque causa se produce una situación particular, el cual permite llevar a cabo un experimento y tener clara la naturaleza del fenómeno; estas investigaciones han sido principalmente realizadas por psicólogos que estudian respuestas humanas de carácter elemental.

 

Investigación en México y su evolución social

El gobierno ha generado programas y proyectos para dar mayor impulso a la investigación.